Jade Dalfior

Nessa semana, devíamos já apresentar alguma proposta de intervenção espacial em nosso quarto, então adicionei o cômodo em cima do meu quarto na maquete e fiz o desenho inicial de como eu gostaria que o novo espaço fosse. Meu maior desejo é ter um espaço secreto, quase como um esconderijo, onde eu possa realizar minhas atividades favoritas e ainda realizar projetos de arquitetura, como essa maquete. Por outro lado, não gostaria de um ambiente escuro, que fosse aconchegante mas não tivesse iluminação suficiente para que eu pudesse cumprir atividades de leitura, por exemplo. Com isso, decidi criar um espaço um pouco maior que meu quarto no andar de cima, com acesso escondido por meio de uma escada apoiada na parede que se encontra dentro de um armário (bem Nárnia mesmo). Foi a única forma que consegui pensar para esconder a entrada. O espaço proposto seria bem iluminado por janelas esparsas e bem arejado também, por uma varanda que dá para o telhado, é importante ressaltar, e por isso ela...

Os professores pediram para levantarmos alguns dados sobre o nosso espaço e apresentar alguns diagramas. A análise está abaixo e os diagramas estão disponíveis por meio deste link . A minha casa está localizada em um terreno de aproximadamente 300 metros quadrados, em uma vila familiar. O fluxo de pessoas dentro da casa é alto, especialmente nas áreas comuns como sala, cozinha e varanda. Na sala, existe uma porta que vai para o corredor privativo que dá acesso aos quartos. Neles, o fluxo de pessoas é mínimo, basicamente se resumindo aos seus respectivos donos. O meu quarto, especialmente, tem a janela com a vista para a varanda, e quem está nela pode ver o que faço dentro do meu quarto. Dessa forma, ele tem uma privacidade reduzida em comparação aos outros quartos da casa. Incidência solar: Durante a manhã a parte da varanda recebe maior iluminação. Como a área do quartos é conectada à varanda por um ângulo aproximado de 140 graus, a incidência solar nos quartos é mais difusa, especi...

     Antes de apresentar os conceitos e os exemplos que trouxe com base no livro Lições de Arquitetura, do Hertzberger, gostaria de salientar que a minha casa se encontra em uma vila familiar composta por seis casas, de tios, tias e avôs. POLIVALÊNCIA O meu quarto é um espaço quadrado de aproximadamente 12 metros quadrados, com uma janela que dá para a varanda. Os objetos inseridos nele não são presos ao espaço - com exceção da cômoda e do guarda-roupa - o que significa que posso mudá-los de lugar e dispô-los da maneira que achar mais agradável, e se eu tirar a cama e substituí-la por um sofá, por exemplo, o espaço pode virar uma sala de estudos. Essa possibilidade de mudança que o espaço oferece é caracterizado como polivalência por Hertzberger. Mais especificamente, ele aborda a polivalência como “uma forma que se preste a diversos usos sem que ela própria tenha de sofrer mudanças, de maneira que a flexibilidade mínima possa produzir uma solução ótima” (pág. 147). ...

     Esse pequeno vídeo foi fruto um processo bem longo e muito trabalho. Inicialmente, a minha primeira ideia foi a criação de dois aparelhos que se encaixavam na cabeça, sendo utilizado por duas pessoas em lugares diferentes. Ele captaria informações e sentimentos do cérebro e passaria para outra pessoa, ocorrendo uma troca de emoções que não seria possível apenas por chamada de vídeo. No entanto, o aparelho era muito imaginativo e impraticável, então decidi por em prática outra ideia.               Minha segunda ideia foi um pedaço de pano longo, como um cachecol, que interagisse com o espaço e com as pessoas de diversas formas diferentes, e também interagisse com os sentimentos. A primeira versão foi essa abaixo, quando tentei brincar com a materialidade e percebi que muitas das coisas que eu tinha pensado não dariam certo, como a largura um pouco grande do objeto que impossibilitava um comprimento maior, que seria mais int...

     Para o vídeo semifinal de apresentação, finalmente terminei de fazer o meu objeto e mudei praticamente tudo o que tinha pensado na versão passada. Deu canseira, mas pelo menos aprendi a costurar (mais ou menos). Para gravar, foi um pouco complicado, mas consegui. Gravei vários vídeos e no final juntei todos eles na edição. No vídeo do meu irmão, apenas dei o objeto para ele e pedi que fizesse o que desejasse. Nos vídeos em que eu e minha mãe estou, não fizemos roteiro, apenas fomos brincando com todas as possibilidades diferentes que o objeto trouxe (inclusive pulei corda com ele).

 O meu objeto é essa combinação de diferentes texturas, cores, tecidos, que se pode enrolar no corpo como um cachecol, em uma, duas ou até mais pessoas. O objetivo principal do meu objeto é a interação entre pessoas e espaço através da brincadeira e da sensação das diferentes texturas que apresento a seguir.  Na primeira parte com o tecido azul, coloquei entre suas camadas sacolas plásticas a fim de produzir barulho ao toque, além do acolchoamento extra. As fitas são para aguçar o tato, assim como a rede de fios de lã na segunda camada e na terceira camadas. Ainda estou em dúvida se meu objeto será aberto ou fechado. 

     Após a crítica dos professores, decidi mudar completamente o meu objeto para algo mais plausível e real. Logo, pensei neste objeto que consiste na mistura entre diversos materiais diferentes para formar este objeto maleável que pode ser enrolado em uma pessoa ou em mais e interagir também com o espaço, com o principal objetivo a brincadeira e diversão. Propus também a utilização de diferentes materiais, como uma colcha de retalhos, para aguçar o tato e também permitir que todos possam usufruir do objeto sem problemas. Na imagem abaixo mostro os materiais que utilizarei, lembrando que usarei em maior quantidade e a diversidade pode aumentar também. Além disso, mostro as possibilidades de uso. Os materiais seriam remendados através de amarras, costuras, fitas adesivas ou cola quente.